BOR I BALANCEN FINDER FOR AT UDBYDE VORES MEST SÅRBARE BØRNS
MISBEHANDLING.
HVORFOR ER VI HER
Lives in the Balance advokerer mod straffende, ekskluderende disciplinær praksis i skoler, familier og behandlingsfaciliteter og går ind for interventioner, der er effektive, medfølende, proaktive og kollaborative, herunder den model, vi formidler, Collaborative & Proactive Solutions (CPS). Vi stiller store, gratis ressourcer til rådighed om CPS-modellen på denne hjemmeside og giver undervisning i modellen globalt.
Vi støtter eller forbinder os ikke med organisationer, der profiterer på at lære omsorgspersoner, hvordan de skal begrænse eller afsondre børn i navnet "kriseforebyggelse", eller som er afhængige af voksenpålagte konsekvenser for at tilskynde børn til at opføre sig adaptivt.
Vi driver paradigmeskiftet over hele verden. Vi inviterer dig til at blive en del af indsatsen.
MØD HOLDET
Lives in the Balance-medarbejdere er passionerede omkring børn, dedikerede til vores værdier og mission og energisk til at ændre tingene til det bedre. Ingen sladder i denne skare…
Ross er ophavsmanden til Collaborative & Proactive Solutions (CPS) modellen, som beskrevet i hans indflydelsesrige bøger The Explosive Child, Lost at School, Lost & Found og Raising Human Beings. Han tjente på fakultetet ved Harvard Medical School i over 20 år, og er nu adjungeret professor ved Institut for Psykologi ved Virginia Tech og ved Det Naturvidenskabelige Fakultet ved University of Technology Sydney i Australien.
Før han kom til Lives in the Balance, fungerede Riss som skolepsykolog, medrektor og programspecialist på charterskoler i San Diego. Holder en Ed.S. og MA fra Tufts University, Marissa brænder for at bygge neurodiversitetsbekræftende skolebaserede mentale sundhedstjenester og inkluderende skolemiljøer for studerende med handicap og adfærdsudfordringer. Marissa mener, at hvert barn – og alle forældre – fortjener at føle, at de hører til i deres skolefællesskab. E-mail: marissa@livesinthebalance.org
Før han kom til Lives in the Balance, praktiserede Ben som advokat for Disability Rights Maine, hvor han talte for børns rettigheder og for systemisk forandring. Han har repræsenteret hundredvis af børn med handicap og deres familier i jagten på sikrere, bedre liv og bringer sin store erfaring til Lives in the Balance for at fremme juridiske initiativer på vegne af børn og familier på nationalt og internationalt plan.
E-mail: benjones@livesinthebalance.org
E-mail: benjones@livesinthebalance.org
Kim har tidligere ledet de kliniske afdelinger i to organisationer, der betjener unge og familier i botilbud. Kim er utrætteligt dedikeret til at sikre, at omsorgspersoner får den støtte og de ressourcer, de har brug for i forældreskab og arbejde med børn med sociale, følelsesmæssige og adfærdsmæssige udfordringer.
E-mail: kimhopkinsbetts@livesinthebalance.org
E-mail: kimhopkinsbetts@livesinthebalance.org
Cynthia har arbejdet som psykopædagog i en organisation dedikeret til at behandle de mest alvorlige og vedvarende adfærdsforstyrrelser i barndommen i sundhedsvæsenet. Hun træner skoler, faciliteter og andre udbydere i modellen. E-mail: cynthiagraton@livesinthebalance.org
Margot Margarones har arbejdet i regerings-, uddannelses- og nonprofitsektorerne for at udvikle strategiske partnerskaber, der understøtter samarbejdsprogrammering inden for mangfoldighed, ligestilling og inklusion. Hendes seneste stilling, før hun kom til Lives in the Balance, var hos University of Maine-systemet. I sin fritid nyder Margot at møde nye mennesker, rejse og bruge tid på stranden.
Michelle har været en Lives in the Balance-træner og certificeret udbyder i Collaborative & Proactive Solutions i de sidste 12 år. I de sidste 40 år har hun arbejdet inden for forskellige områder, herunder børneværn, ungdomsret, børns mentale sundhed, uddannelse og kvinders antivoldssektor. Hun er også på fakultetet på Fleming College i Ontario, Canada.
Sammi er studerende ved New York University Gallatin School of Individualized Studies, og koncentrerer sig om kriminologi gennem den biopsykosociale linse. Hun brænder for strafferet, mental sundhed og sund kommunikation. Sammi tror på en proaktiv, holistisk og ikke-dømmende tilgang til omsorg.
Sara har styret kommunikation og sociale medier for flere nonprofitorganisationer. Før det var hun journalist i over et årti. Hun bor i North Shore-området i Massachusetts med sin mand.
VORES BESTYRELSE
Lives in the Balance er virkelig heldig at have en hengiven gruppe forældre, pædagoger og fagfolk, der vejleder og overvåger dens indsats.
Lori fungerer som direktør for økonomi og administration for University of New England College of Osteopathic Medicine, og før hun flyttede til Maine, arbejdede hun i nonprofit-ledelse i New York City. Hun har en MBA fra Wirtschaftsuniverstät Wien og en IMBA fra University of South Carolina.
Pam har arbejdet for Rockland County (NY) Board of Cooperative Educational Services i de sidste 24 år, hvor hun har haft stillinger som assisterende rektor, personaleudviklingstræner og senest rektor for CBI-TECH High School.
Jenn arbejdede med unge som klinisk socialt arbejde terapeut, før hun blev Chief Operating Officer for North Dakotas største uafhængige psykiatriske og stofmisbrugsbehandlingsfacilitet. Jenn afslutter i øjeblikket sin ph.d. i uddannelse, mens hun tjener som programdirektør for North Dakota Pediatric Mental Health Access-programmet og arbejder ved Center for BioBehavioral Research ved Sanford Research.
Laura er psykolog og klinisk lektor i afdelingen for psykiatri ved Carver College of Medicine ved University of Iowa. Hun førte tilsyn med implementeringen af CPS-modellen i sin tidligere stilling på Shodair Children's Hospital, et beboelses- og indlæggelsescenter for børn og unge i Helena, Montana.
Christina har sin kandidatgrad i rådgivningspsykologi fra Gonzaga University og har fungeret som leder inden for videregående uddannelser. Hun er i styregruppen for Beachwood Neurodiversity Family Network og går ind for uddannelsesreformer på lokalt, statsligt og nationalt niveau. Christina har to børn, hvoraf den ene er hjemmeskole.
Michael er rektor hos Bracebridge Capital, en fastforrentet hedgefond baseret i Boston. Han tog sin MA og Ph.D., begge i økonomi, fra Harvard University. Michael sidder i bestyrelsen for Stanford Institute for Economic Policy Research.
HIGHER ED ADVISORY BOARD
Lives in the Balance takes pride in basing its efforts on the latest science and on models of care that are empirically supported. Our Scientific Advisory Committee helps us stay on track and guides our research.
Bryan underviste på K-12 skoler i NH i mere end et årti og har brugt mere end 20 år på at arbejde med skoler, familier og elever, der er blevet dårligere stillet af og desillusioneret med traditionelle undervisningsmetoder. Efter sine ph.d.-studier ved Harvard Graduate School of Education, har Bryan arbejdet med lærerforberedelse og underviser i øjeblikket ved Plymouth State Universitys elementære uddannelses- og ungdomsudviklingsprogram. Han arbejder også tæt sammen med partnerskoler og hjælper dem med at indføre mere retfærdig og inkluderende praksis (herunder CPS).
Jennifer Engelland-Schultz, Ph.D., er adjunkt i skolepsykologi ved National Louis University i Wheeling, IL. Jennifer brænder for at levere effektive sociale, følelsesmæssige, adfærdsmæssige og mentale sundhedsydelser til elever og familier inden for et multi-tiered system of supports (MTSS), som går ind for racemæssig og social retfærdighed, fremmer lighed i skolerne og skaber familie-skole-fællesskab partnerskaber. Jennifer er forpligtet til at skabe sikre, støttende og kulturelt responsive læringsmiljøer, der opfylder behovene hos alle elever og familier.
Elaine Fournier er adjunkt ved det pædagogiske fakultet ved Western University i Ontario, Canada. Hun har været pædagog i mere end 30 år og brænder i dag lige så meget for inkluderende undervisning, som hun var, da hun trådte ind ad dørene til sit første klasseværelse.
Meagan dimitterede fra San Diego State University med en Bachelor of Arts-grad i kreativ skrivning efterfulgt af Peace Corps-tjeneste, der underviste i engelsk i Republikken Usbekistan. Hun opnåede efterfølgende en Master of Public Administration-grad i Public and Nonprofit Management fra New York University. Meagans erhvervserfaring inden for videregående uddannelse strækker sig over ni år og omfatter Middlesex Community College Foundation i Bedford, MA, Lone Star College Foundation i Woodlands, TX, og Lone Star College-Kingwood i Houston, TX. Hun er en militærveteran og forælder til et udfordrende barn.
Dan er Associate Professor i Education Specialist (EdS) School Psychology graduate program ved University of Wisconsin-La Crosse siden 2014, Dan Hyson har tidligere tjent som praktiserende skolepsykolog og datacoach i Minnesota K-12 skoler i 13 år. Han er en Lives in the Balance Certified Provider of Collaborative and Proactive Solutions (CPS) og har brugt modellen i sit direkte servicearbejde med K-12-elever, faciliteret bogstudier med og præsenteret workshops for K-12-undervisere og lært sine kandidatstuderende om og coachet dem i at bruge modellen i deres felterfaringer som en del af deres uddannelse til skolepsykolog.
